袁筱丸之前已经问师茜茜要到了范前辈的电话号码，提前和范小灵预约好了拜访的时间。
周六一大早起床，袁筱丸买好了牛奶和水果篮，公交加地铁转了两趟车，才到了S城第一人民医院。
赶到vip住院部，袁筱丸往范小灵的病房走去。
由于范小灵是勇救学生的工伤，教育局非常重视，派了一个领导小组专门负责范小灵的工伤治疗。
他们不但请了最好的医生给她治疗，还给她居住了最好的病房，为范小灵的治病方案开了n个会议。从而体现出教育局对模范教师的尊敬和重视。
走到病房门口，门虚掩着，袁筱丸往里一看，一个穿着白大褂，带着眼镜的医生正在喂范老师喝粥。他喂一口就要亲昵地给她擦擦嘴，那动作温柔得一塌糊涂，范小灵看着这个医生的眼神也是幸福得要滴出蜜来。
袁筱丸在门口，一时看得出了神，竟然陶醉在这幸福的二人世界中，忘了自己是过来探望范老师的。
“请问，你是？”身后一个声音响起，袁筱丸回头一看，一个穿着白大褂的小护士站在她的身后。
“哦，我是来看望范老师的……我是她的同事。”袁筱丸仿佛是偷窥别人被抓了个正着，脸顿时红了。
“那就进去吧！”小护士大大方方地推门而入，她对里面说道，“樊医生您好。范老师，有个自称是您同事的人说过来看望您。”
“樊医生？”袁筱丸心里有些疑惑，她看着眼前这个穿着白大褂，长得极其英俊，却被脸上一块烧伤的痕迹而影响了整体美观的医生，忍不住多看了几眼。但是这个医生的眼里心里仿佛只有范小灵一人，尽管对她这个访客礼节性地点了点头，眼神却一直在范小灵身上。
“你就是苗苗二班……不对，是花花二班新来的袁老师吧？请坐呀！”范老师热情地向袁筱丸打招呼，又要她坐。
袁筱丸忙把牛奶和水果篮放到了房间门口。
“唉呀，你太客气了，过来聊聊天我就很开心了，干嘛还买这么多东西？”范小灵热情地和袁筱丸打招呼，又伸手把床边的凳子挪了挪，那个医生一看范小灵在挪凳子，忙把凳子般到了袁筱丸身边。
袁筱丸道了一声谢，坐下来看着床上那充满着古典美却又阳光的脸庞，惊呆了。那皮肤嫩得仿佛能挤出水来，眉眼美得竟然能勾魂，怪不得这个医生对范老师失魂落魄的。想到这里，她又多看了那个医生几眼。
“他是我的主治医生，名叫樊伟。”范小灵见袁筱丸不住地打量着樊伟，忙给她介绍。
“也是灵儿的男朋友，未婚夫！”樊伟忙着说明自己的第二个身份。
“樊医生您好！”袁筱丸客气地对樊伟打招呼。樊伟拿了一盘切好的水果对袁筱丸道：“别客气，坐吧，我还要去查房，就不打扰你俩了。灵儿，有事记得按铃呼我。”说完后，他不顾袁筱丸在场，顺手摸了摸范小灵的脸。
“好的，你去吧！”范小灵握着樊伟的手对着他甜甜地一笑，两人亲切得仿佛老夫老妻一样。只把袁筱丸看得呆了。
樊伟离开后，范小灵问袁筱丸：“你今天来这里，不仅仅只是看望我？还有什么需要我帮忙的吗？”
“我……”袁筱丸一看范老师很快就猜出了自己心里所想，有些不好意思，说话都支支吾吾起来。
“是不是班级不好带？还是教学有压力？”范小灵猜测着。
“您太厉害了！”袁筱丸对范小灵感慨道，“范老师，您怎么猜得这么准啊？”于是，袁筱丸把花花二班新来了一个“大王”赵宝路，他的父亲是多么多么高大上又得罪不起的总裁，这个儿子在幼儿园的行为又是多么多么地顽劣，一股脑儿像倒豆子一样，都吐槽给了范小灵。
“所以，我实在是没办法了，我就想到您这里来求助一下，到底用什么办法可以让赵宝路乖一些，让他也能和其他的孩子一样听话，别那么闹腾。”
范小灵安静把袁筱丸的话听完了，她微笑地问袁筱丸：“你是想问我，用什么方法来帮助你，解决你现在带孩子的困惑？”
“嗯嗯！”袁筱丸补充道，“我觉得，他就是特别针对我。陈雨老师在的时候，他要乖很多。我猜，他大概有个很灵的鼻子，陈雨老师一来，他一闻，嗯老幼教，我不能调皮。但是我过去以后，他一闻，嗯，年轻幼教，我可以捣蛋，然后就开始了他的恶作剧。”说完后，两人都笑了。
“你和陈老师，对他的态度有区别吗？”范小灵问袁筱丸。
“没什么区别呀！”袁筱丸皱了皱眉头，“陈雨是我师父，我什么都是学她的，对带孩子的态度也一样，班级其他孩子都没啥问题，偏偏就赵宝路对我和陈老师的态度截然不同，我也奇怪啊！”
范小灵想了想，说了两个字：“家庭！”
“家庭？”袁筱丸不理解这个词是什么意思。
“应该是他家的问题。”范小灵道，“你要了解一下，孩子的家庭对他有一些什么样的影响，才能解决你带孩子不顺利的问题。”
“可是……”袁筱丸头大了，“这孩子的父亲，是赵氏的副总裁啊，我怎么可能去了解这样一个家庭？”
“找个机会家访，或者去问问孩子以前幼儿园，或者……如果赵氏有认识的人就更好了。”范小灵想了一想，“这样吧，了解他的家庭也需要一定时间，并不能解决眼前的问题，我教你一个法子，你先试试看。”
“什么法子？”袁筱丸听了范小灵有法子，眼睛一亮。
“赵宝路干这些怪事，应该是有目的，虽然具体原因不知，但是他仿佛很想惹怒你。所以，你要做的不是去制止和批评，而是不理他。”
“不理他？”
袁筱丸愣了，她在幼教专业学习了这么久，第一次听到说建议教师不理学生的。
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