想你是真，梦你是假
想得多了，也就成了梦
在那个阳光灿烂的午后
你撑着一把小花伞
徜徉于人海
我要追上你，想拉你的手
谁料，一脚踩在西瓜皮上
我一个趄，滑到河中央
醒来时，我躺在初春的细沙滩上
鼻尖处，萌了一脉嫩黄叶芽
在天底的微曦中，闪着生命的灵光
那年冬天，很冷。【最新章节阅读.】.网天气又干又燥。黄沙大道上，每驶过一辆车子。都会带起一股灰黄泥土。这股黄烟，会随着车子在凹凸不平的沙石公路上隆隆远去，愈卷愈高。随后迅速的向两边扩散，把周边的行人、竹木笼罩其中。路边的竹林，也因此得到了眷顾；惠及树底下的小花、小草。使得这些小花、小草，在这寒风凛冽的季节里，依然披着厚厚的尘埃，长得翠绿，开得芬芳。在那短暂的冬日下，抑或和风轻抚的日子里。
偶尔，还会引得一二只在这隆冬中依旧飞得动的小飞虫，嗡嗡的飞舞其中。给这粉尘世界，平添丝丝生机。飒飒的风，仿佛有刮不完的力量，把地上，卷得动的，卷起来，扔出去，抛回来。天地间，就给这风弄得，满世界都是动的。
不动，也是动的。
这个舞动的世界，弄得人们老是看到一些五颜六色的东西，在天地间，奔过去，跑回来。乍一眼望去，还疑是断了线的风筝，在风中飘飘摇摇。有的，还挂在树枝梢，竹枝上，电线中，大风一来，就哗哗的作响。像是消息树，更像是万国旗，甚是壮观。然而，没风的时候，他们除了是垃圾，就什么也不是了。
承村民依赖，兵佬淡路守在河边的一个临时工棚里。因为，淡路所在的村，计划在近期里，从这里造座桥。以便解决他们村子对外的交通问题。淡路所在村子不大，也就几百来人。离圩镇，也不远，过了河，用不了一刻钟的路程，即可到达。可就是这条河，加上山水相隔，致使村民们，在交通出行上，造成了极大的不便。出行不便所带来的负能量，在村民的记忆里，多得懒得从头说。别的不说，就说上学啦趁圩入市啦再有物资的往来啦等等
看得到的，看不到的。村民们都能一一承受了。
生于斯，长于斯嘛
没得说的然而，最近村民陆续的从外面听回来的说法，对他们来说，实在是个打击。而这个打击，对这方的民众来说，虽然是自古就有了的。可是，还从没这么的深，这么的重。再说，对比于外界的日新月异，想想自家村子的亘古不变。
这更令村民们坐立不安了。
不知从什么时候起，这个山水相隔的村子，竟被外界的人们调谑火“台湾岛”。要真是“台湾岛”，倒还是不错啊可惜，不是。
人们口中的这个“台湾岛”，是交通不便的戏称，而不是其他，仅此而已。
要真是岛，村民们，也就认了。
可惜，不是呀
村子背后是一叠叠青山，青山之外是青山。青山之中，也许有村落市镇，可那不在小村的范畴。因为，小村的孩子们，上学，要过这条河；因为，小村的村民们，趁圩入市，要过这条河。河的对面不远，就是他们的市镇；河的对面，就是通省入城的公路。不论背后山有多青，面前水有多绿。村民们认为，一切都离不了现实。
现实是个桎梏，要打破这个桎梏。有外界力量，当然好，可小村地处山之一隅，河之一方呀
要什么没什么
那好，一切都得靠自己的了
村民们为小村的交通问题奔走呼号多年未果之后，终于明白了这个道理。
什么都得靠自己
等不了呀村民们一声叹息之后，拍拍胸口，摸摸额头。在交通出行上，因了这条河，小村人们的信念，被河水漂得白白的。交通不利的小村，除了交通这个硬伤之外，还有一个致使伤。
教育。
小村的教育嘛说来惭愧。学校村里倒是有一间。可育不出人哟那是因为村里考虑到孩子小，过河过水的不方便，也不安全。才在万不得已的情况下，成立的全市不多的一个复式班。复式班，说来也挺难为的：一间简易的房子，一块黑板，几张东凑西拼而来的椅啦，桌的，都是随便得不能再随便的了。就这样简易的教室，却结结实实的安置了村里所有适合上学的孩子们。孩子们倒也无所谓。他们本来就不把上学当成什么一回事。
不过凑在一起玩玩而已。他们想。小子们这样想，也这样做，除了与老师过不去之外，其他的干不出什么来。
比如：趁老师不在的时候，往老师的烟筒里撒泡尿；要不，就是趁着老师转身在黑板上板书的时候，难老师装凳子。等到老师转身坐下时，来个仰趴虾。乡村的教学，彼为活学活用，却也不失严谨。在严谨之余，倒也充满着生气。复式班的村小，快乐了学生。老师也不见不得多辛苦。一个老师，只一个老师啊仅一个而已。几个年级的教室，一个老师。什么都一肩扛。一节课里，几个年级，均着上。这个年级，几分钟；那个年级，几分钟。坐在那样的教室里，你同时可以领略到几个不同级别的教学内容。有超前的，有温故而知新。
做为这样的学生，不亦悦乎
话说回来，这样的学校，是谈不上什么编制的。
至于，老师嘛
百分之百的土著原住民。外面的不想进来哟只好现抓一个。管他什么文化不文化的，有人带着孩子就行。管他什么的升学啦，政绩的，全都混球去。无这些负担的老师，做得倒也心安理得。
孩子们也在磨蹭到不得不上学的年纪，才在父母的乱捧之下，三日捉鱼，二日晒网的溜进那间建在半山腰的旧祠堂里。跟着那常戴着副崩脚眼镜，捆了条花心带，绕到脑后，拴着；脚下趿双花心木木鞋；时常洋溢着烟酒香未开口，就见到大半嘴大黄铜牙；识字不多，但写得一手好字；一到上课时间，就嘴里叼着口哨一个劲的吹，然后掖着条戒尺，捧着几本书，或者字薄，直吹到教室门口，才拔出口哨，甩着口哨里的口水，昂然走进教室的老老先生，读一读，写一写：
一字一横，二字二横。
以免日后，人家笑话：箩筐大的字，也识不到一担。
那间青砖砌就，青瓦盖顶的老祠堂，说不上华丽，但真实。也谈不上尊贵，却倒是从不空虚。
别看山地陋屋，却是栉风沐雨，见证了几个朝代的兴替。
在那非常的岁月，这里也曾风靡一时。做过粮仓，也做过办公的地方。
也正是因为有了这光彩的前身，才在那逢旧必除的年代里，逃过劫数。
时至今日，不知时世艰辛的小屁孩，非得要扯着大人的手臂，指着墙上铲了涂，涂了铲，之后，遗漏下来的灰水掩不住，红迹隐出来的大红标语。
问一问，是何意思。
谁知，孩提时代的第一次较真的探根究竟，却换回大人极不耐烦的只言片语。
让孩子们听了，不着边际。
临了，还要领受大人的一顿责骂，说孩子小小年纪，不好好珍惜时光，好好学习，净问些不三不四的问题。看那架势，大有再问下去，随时会挨踢屁股、关禁闭的危险。刚想感受过去，享受现在的牙牙学童，火了免受挨屁股、关禁闭的危险，不得不把好奇心收起，把学问心藏于心底。倒是从那以后，领悟了观言察色的好处。